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教诲要从娃娃抓起。这是邓小平正在说到教诲问题时说过的话。明确指出了教诲要从小最先。孩子是故国的将来，肩负着长大后建设故国的历史使命感。是以孩子要从小接受优良的素养及品德教诲，树立宏大的抱负和目的，正在把握了专业技能后，能力更好的为故国效劳。

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2010年2月28日颁布的《国度中长期教诲改革和开展规划大纲》正在开展学前教诲义务篇中详细指出：明白当局职责，教诲行政部分宏观指导和办理学前教诲，相干部分实行各自职责，充分调动各方面气力开展学前教诲。 教诲部明白把03岁婴幼儿教诲归结为学前教诲。这对进步人口素质，开展我国教诲事业皆具有十分严重的意义! 中国将来开展、中华民族伟大再起，要害靠人才，基础正在教诲，教诲必需由孩子诞生起头!要强国，首先由孩子的早教做起。

宝宝的早期教诲是一门科学。宝宝大脑开展的关键期是03岁婴幼儿阶段。正在这个阶段中，大脑迅速开展，根据优秀的引诱和教诲，可认为宝宝此后智力、情绪、活动、社会交往等各方面才能的开展打下优秀基础，这意味着婴幼儿早期教诲的重要性和必要性。

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教诲专家明白表现：从小就接受早期教诲的孩子比上学之前没有接受过早期教诲的孩子，正在智商、理解本领和活动协调性等层面皆要强。尤其是好的进修习惯的养成和进修本领层面，比后一种状况的孩子强，曾有数据统计：那些正在大学进修成绩优秀，自学本领强，热情于到场门生会或举行社会实践流动的大门生，有96%的门生从小接受过学前教诲。别的，成人后的大部份性情和习惯，正在其7岁之前就已养成了。这说明孩子从小举行优越的教诲取造就，对其性情的塑造和从此的生长全是至关重要的。

故国的将来把握正在青年人的手中，而年轻人要想成为对故国建立有效的人才，就必须要接受优良的教诲和经过本身努力学习才气实现，而早期教诲无疑是人生发展路上的出发点和底子。如果说孩子们是故国的将来，那末早教是辅助孩子们成才基石。