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职业规划，为什么要从娃娃抓起？(2)

果果想学打羽毛球，于是果妈带果果去体育用品商店去买球拍。通过买球拍，果妈悄无声息的对果果实施了一次职业规划的教育。

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果妈带果果去买羽毛球拍，果妈在一旁休息，果果自己去挑选。果果发现除了现成的球拍之外，还有自己穿线的球拍，好奇的果果就想自己试一下，果妈没有阻止果果，只是问他穿线需要哪些素质，果果总结出需要细心、耐心、责任心等等。

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果妈再次问果果“你觉得你能做吗”，目的是让果果明确自己的决心，果果信誓旦旦说可以做，但果果只穿了一会儿线就不想再穿了。

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这就是理想和现实出现差距了，原来想象穿线的时候，觉得很容易，认为自己能做到。现实情况是，穿线需要手眼协调、时间长了也没意思，果果穿了一会儿就放弃了。

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让孩子了解理想和现实有差距是让孩子学习规划的第一步，做之前想得越全面，规划越详细，就能知道自己不足在哪里，学习和做决定的时候就更加慎重，知道自己能做哪些，不好高骛远，更能切合实际去实施。

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在职业必备素质和职业必备技能方面，让孩子明白喜欢做和擅长做的区别。

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当果果不愿意穿线了，果妈也不勉强他继续做，但是果妈的提问，让果果了解自己喜欢做和自己擅长做是有区别的。

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在给羽毛球穿线这件事上，果果会做了就不想再做了，他觉得没意思，而且发现没有当初想象的那么容易。但是，如果是不得不做的话，自己还是可以坚持的。在这里，果果对自己的认知还是很清楚的，知道自己擅长做什么，能做什么，和喜欢做什么。

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日常生活中，孩子经常能接触到各种各样职业的人，家长可以利用各种机会引导孩子全面观察不同职业的人需要做什么。

比如小朋友生病了去医院，可以观察医生和护士的工作。小时候我们也曾梦想做个售货员，可以天天有零食吃，却忽略了售货员需要长时间看店、需要应对各种类型的顾客等现实。家长也可以用角色扮演、辩论等方法，教孩子进行职业探索。

在挑选羽毛球的过程中，果果疑惑羽毛球的价格为什么不一样，在果妈的引导下，果果自己去观察，结果发现了产地、材质等因素都会影响价格。

到底怎么选？果妈把选择权交给了果果，让果果自己来做决定。果果没有盲目买贵的或便宜的，也没有直接听从店员意见，而是坚持自己的主意，几种都试一试，最终独立做出了选择，能独立做选择正是自我认知比较明确和成熟的标志。

果果买球拍和羽毛球的整个过程，正是一次职业规划的小小“预演”。果果自己选购羽毛球拍和羽毛球看似简单，实际上是孩子独立完成一件事的过程，他可以从中体验到到成就感和掌控感。

这种积累的过程能够教会孩子对自己要做的事情有整体的认识和把控，这样在将来面对中高考、面对学校的选择、面对专业的选择，甚至人生重大转折的时候，才能顺利过渡，不至于迷茫、不知所措。

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