供卵怀孕费用是多少，买了60个西瓜吃掉40个，还剩几个？普通孩子说20个，聪明

我们家宝宝今年小学一年级，之前在幼儿园的时候成绩就比较好，几乎所有的作业都是自己在学校做完直接给老师检查的。由于疫情影响，现在都是每天在家上网课，课后作业也都是我和他爸爸一起辅导完成的。

一天，宝宝跟我说有一道题数学题他明明是算对的，但是老师还是给他打了×，他思前想后并不知道自己到底是哪里算错了。于是我就让他跟老师请教，结果老师给出的答案让人哭笑不得！

原题：小猪佩奇问：我在排队，我前面有4个人，后面有6个人，问一共有几个人在排队？

正常人的算法都是4+6+1=11，但是老师打×的原因竟然是【小猪佩奇】问，一共有几个人在排队，小猪佩奇是猪，不能算人，所以这里的正确算法应该是排出小猪佩奇在外，为4+6=10。

老师给出的答案有些意料之外，却在情理之中，我们家宝宝勉强接受了这种说法，但是宝宝爸爸不乐意了，直接怼向老师：

“如果按你这么说的话，猪还会排队？这是什么猪？”

“我们这是锻炼孩子的思维灵活度。”

然而，爸爸并不认同老师的观点。数学是一门严谨的学科，如果老师这样随意出题，就会破坏孩子的逻辑思维。

其实，在日常的数学教学中，老师们常常会通过一代怀生孩子有什么好处些脑筋急转弯累的题目来锻炼孩子的逻辑思维，还记得我小学的时候，老师就给我出过一道类似的题目“农场里有10只母鸡，2只公鸡，平均每只鸡每天下2个蛋，2天总共下几个蛋？”，当时脑子一时没转过来写了个错误的答案，但是后来用这道题考我们家的宝宝，他很快就答上来了。

还中国试管代孕最好医院记得在《爱情公寓》第五季中，张伟也曾分享过自己上小学时的经历。

有一道数学题：一个人买了60个西瓜，一口气吃掉了40个，还剩多少个？

大部分同学都聚焦在正确答案――20个上面，然而张伟却问向老师：“这个人为什么要买60个西瓜？他是怎么一口气吃掉40个西瓜的？吃了40个西瓜后，他身体没事吧？”

通过张伟的回答，我们就能看出他做题是在感性的角度回答，考虑合理性和人情味。

我想，若是张伟回答小猪佩奇的问题，一定会得出真正的正确答案。

根据科学研究表明，人的智商一半以上取决于逻辑思维能力。在学习中，那些逻辑思维能力强的人，他们的学习成绩大多都也比较优秀，那么，我们如何培养孩子的逻辑思维呢？

1. 培养孩子做事时的逻辑顺序

比如说让孩子帮忙整理书架的时候，我们可以这样说：“首先，你把桌上的书全部收集好，然后，把正面朝上放好；最后，把书全部放到架子上去 。”再比如 ，准备带孩子外出 ，提前告诉孩子 ，“我们一会要去公园玩 。首先 ，咱们得把外出的衣服换好 ，然后带上外出要准备的东西 ；最后，我们就可以出门了 ”。经常这样告诉孩子，孩子耳濡目染，慢慢的也会学着这样去表达。

2、认识大群体与小群体

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首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物鸟麻雀。

3. 重视对孩子的因果教育

在给孩子讲道理时 ，我们不能直接告诉孩子怎样去做 ，什么事情不能去做 。应该把为什么要这样做 ，为什么这件事情不能去做都告诉孩子 。当孩子明白其中的因果关系时 ，慢慢的就建立起了逻辑能力 。

4、建立时间概念

幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。

5、理解基本的数字概念

有些两三岁的孩子就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。应该把数字具体化，如“1个苹果”、“3个人”等。父母在孩子数数时，应多点儿耐心。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们尽量讲得准确。

6、把物品进行分类整理

准备两个小框子，把家里的玩具分为两类，框子里放两种不同类型的玩具，然后让孩子把剩下的依据类别放进去。或是通过找不同的游戏，让孩子在一组4张卡片中，找出不属于其他产品类别的那张卡片。物品分类可以帮助孩子了解事物之间的联系，让孩子把同类物品归纳到一起，能够锻炼其分析能力。

7、找出规律

经过游戏，让孩子找出规则，比方让孩子找出色彩相同，但其他属性不同的物品；又或是找出形状相同，但其他属性不同的物品。规则是事物之间的内在的做试管代孕流程必然代怀的三种方式联系，决议着事物开展的必然趋向，也就是逻辑。实际上也是一种推理的能力。

8、注重细节，多问为什么

不管孩子做什么事情，我们都应该鼓励他多观察和注意细节。比如我们路过森林，发现树倒下了，就会问为什么树倒下了？并且鼓励他观察周围情况，天气等细节情况去思考并得出结论。